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          学会倾听

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          动机听为高,此行是部分原因是他们正在进行宪法论文的研究工具。 “我们采访了两个人,真正知道的话题,并帮助我们[理解他们的观点,]”英迪拉说issatayeva。 “因为我们需要倾听我们需要知道所有为我们研究的重要点。这使得它更动听,它帮助我们关注。另外,我们选择的主题我们有兴趣,所以我们都喜欢谈论和探讨[那些话题]“。

          英迪拉同龄并参加了首届世界卫生组织列入会见了两位专家在美国本土事务在参议院和内政部土著土地权和环境正义的轨道。轨道仇恨言论继续在第二年。

          要准备山上一天,老师欢迎家长,校友,家长和校友谁是记者的集合:的塞西莉亚炕 纽约时报, 迪克·迈尔,前执行制片随着 新威尼斯赌场 露露加西亚 - 纳瓦罗 NPR的 周末版,和弗兰克·弗尔'92 大西洋组织。 游客给的策略:接近前期研究与来源和偏见的认识;开展保持中立和问题,探索最深刻的“为什么”个人在某个问题上的立场;考虑到采访和STI部分的弧线;并通过开展积极倾听,保持开放的心态,要求澄清,并采用故意语言面试时保持通话的控制。迪克说,“最难的两次面试的准备为谁是你,因为你是不太愿意提出探索性的问题同意的。”“进入一个充满好奇心的人,”弗兰克告诉他们。

          在访谈中,学生经历了听的挑战。 “这是很难听,当我试图找到合适的时机跳问我的问题,”西奥伯恩斯解释。 “我们有时会更集中于得到的答案,我们的比听的问题的答案,这是问的一个问题。”那西奥建言未来参与者山天? “那知道您的时间会来问,而不是武力的问题,聆听谈话各行其道”。

          在许多情况下,中学生对这些问题冷弯这些强烈的意见。在流产的轨道,MADI McDaniel说,“这是最困难的时候听一听我觉得女士们,我们在谈论到是给我们信息误导之一。我感到嘈杂,想打断她。“

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          反映为在校学生背,改变了描述了他们的氛围房间从对话到一个更正式的“多采访,”他们不舒服的呵呵一笑,用委婉的语言,因为他们喜欢“我们听到了一些...有趣 事实“或”那些是...创作的 事实“当他们开始先介绍一些虚假的以及更微弱或误导他们听到的论点。

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